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La crisis de aprendizaje no se resuelve con improvisación tecnológica
El 80% de los niños de 10 años en América Latina no puede comprender un texto simple. Esta estadística, documentada por el Banco Mundial y la OCDE, lleva más de una década siendo citada en foros de política educativa. Y sin embargo, el problema persiste. ¿Por qué? Porque lo hemos... -
La IA y el docente: ¿Herramienta o sustituto?
Cada vez que emerge una nueva tecnología poderosa, los humanos nos preguntamos lo mismo: ¿nos va a reemplazar? Con la inteligencia artificial generativa, esa pregunta se ha vuelto especialmente urgente en el ámbito educativo. Pero la pregunta está mal formulada. El verdadero debate no es si la IA reemplazará a... -
El problema del 5%: por qué la innovación tecnológica no llega a todos
La historia de la innovación educativa es, en gran parte, la historia de promesas incumplidas para la mayoría. Cada nueva tecnología—la radio educativa en los 60s, la televisión en los 70s, las computadoras en los 80s y 90s, las tabletas en la era Obama—ha llegado con predicciones revolucionarias. Y cada... -
Proyecto Lucero: lecciones de una reforma educativa con IA
En 2024, el Ministerio de Educación de República Dominicana se asoció con Mentu Labs para diseñar e implementar un ecosistema de herramientas de IA para docentes. El Proyecto Lucero, como lo llamamos, se convirtió en uno de los proyectos más complejos y más reveladores de nuestra historia. Lo que aprendimos... -
Tres niveles de evidencia: el estándar MEL de Mentu Labs
¿Cómo saber si una herramienta EdTech realmente funciona? La respuesta obvia es: ver si los estudiantes aprenden más. Pero la mayoría de los proyectos tecnológicos en educación miden cosas mucho más fáciles—y mucho menos relevantes. En Mentu Labs, desarrollamos un estándar MEL (Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje) de tres niveles que... -
Co-crear con docentes: el método Mentu Labs
La mayoría de las startups EdTech construyen su producto, lo llevan a las escuelas y esperan retroalimentación. Nosotros hacemos lo contrario: vamos a las escuelas, escuchamos durante semanas o meses, y solo entonces comenzamos a construir. No es el camino más rápido. Es el camino que produce herramientas que realmente... -
Protección de datos en entornos educativos: lo que debes saber
Cuando la inteligencia artificial entra al aula, entra también con ella una capacidad sin precedentes de recopilar, procesar y analizar datos sobre niños, niñas y adolescentes. Esa capacidad puede ser una herramienta poderosa para la personalización del aprendizaje. También puede ser una violación de derechos si no se gestiona con... -
Low-tech, alto impacto: IA en zonas rurales de Perú
El 45% de las escuelas rurales en América Latina no tiene acceso a internet confiable. Para la mayoría de las soluciones EdTech, ese dato descalifica esas escuelas como mercado potencial. Para Mentu Labs, es el punto de partida. El proyecto en Ascope, Perú, demostró que la IA puede impactar incluso... -
El RCT como estándar de oro en EdTech: por qué lo adoptamos
En el campo de la medicina, ningún medicamento llega al mercado sin pasar por ensayos clínicos rigurosos. En EdTech, las herramientas que afectan a millones de niños suelen adoptarse basándose en testimonios, estudios de caso no controlados y demostraciones impresionantes. Los Ensayos Controlados Aleatorios (RCTs) son el antídoto a esa...