Música y Danza – Matemáticas Prejardín-1º
Estrategia · Matemáticas Prejardín-1º
Música y Danza
Conectar información con música y danza puede apoyar la Memoria a Corto y Largo Plazo al involucrar los procesos auditivos, las Emociones y la actividad física. Cuando los estudiantes crean sus propias canciones y movimientos de baile correspondientes, están utilizando procesos cognitivos creativos que los animan a reflexionar sobre cómo representar lo que están aprendiendo.
Ejemplo: usa esta estrategia en el salón
Observa cómo estos estudiantes realizan una canción y un baile para practicar el Conteo y las Operaciones. A través de movimientos repetidos y el ritmo, estos estudiantes profundizan su comprensión de estos conceptos mientras también practican sus Habilidades de Lenguaje.
Los profesores pueden pedir a los estudiantes que reescriban letras de canciones familiares y añadan movimientos de baile que se relacionen con las habilidades matemáticas que están aprendiendo. Elementos musicales como un ritmo constante y el compás soportan conceptos matemáticos como las Habilidades Espaciales, los patrones y la Recuperación de Datos Aritméticos. La música es un aspecto crítico de las culturas e identidades de muchos estudiantes, por lo que llevar esto al salón y conectarlo con la escuela puede ayudar a fomentar un Sentido de Pertenencia.
Inclúyelo en el diseño de tu producto
Los productos pueden proporcionar herramientas para que los aprendices creen y graben sus propios videos musicales demostrando su conocimiento de contenido.
Referencias
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Factores que respalda esta estrategia
Estos son los factores del aprendizaje conectados con esta estrategia, agrupados por categoría. Solo se muestran como enlace los factores que ya tienen una página de detalle publicada.