Proporcionar formas para que los estudiantes satisfagan sus necesidades individuales de temperatura apoya la concentración y la Autorregulación. Mantener una temperatura cómoda en el aula, generalmente entre 20°C y 23°C, también promueve un mayor compromiso y aprendizaje de los estudiantes.

Ejemplo: usa esta estrategia en el salón

Aprenda cómo esta primaria sin aire acondicionado intentó lidiar durante una ola de calor. Al atenuar las luces, abrir las ventanas y encender ventiladores en cada aula, estos educadores intentaron monitorear la temperatura y enfriar la escuela.

Cuando los profesores pueden controlar la temperatura de su propio aula, pueden ajustarla según las necesidades y el estado de ánimo actual de sus estudiantes. Sin embargo, si este control individual no es posible, algunas adaptaciones económicas para incluir en el aula que ayudan a mediar las diferencias de temperatura incluyen mantas y ventiladores portátiles.

Inclúyelo en el diseño de tu producto

Los productos pueden monitorear la temperatura de un entorno de aprendizaje y ofrecer sugerencias para mantener la temperatura óptima para un estudiante. Estar en un ambiente demasiado frío puede causar distracción y disminuir la atención. Del mismo modo, un ambiente demasiado cálido también puede resultar en una disminución de la concentración debido a la incomodidad y la somnolencia.

Factores que respalda esta estrategia

Estos son los factores del aprendizaje conectados con esta estrategia, agrupados por categoría. Solo se muestran como enlace los factores que ya tienen una página de detalle publicada.