Repetición Verbal – Matemáticas 2º-5º
Estrategia · Matemáticas 2º-5º
Repetición Verbal
Hacer que los estudiantes repitan verbalmente información, como instrucciones, asegura que la hayan escuchado y ayuda a recordarla. Con la repetición verbal, los estudiantes también pueden personalizar e interactuar con la información, activando múltiples vías cerebrales para ayudar a mover el conocimiento de la Memoria a Corto Plazo a la Memoria a Largo Plazo.
Ejemplo: usa esta estrategia en el salón
Mira cómo este maestro de escuela media usa la estrategia de conversación entre pares para involucrar a todos sus estudiantes en reflexionar sobre una pregunta y conectar nuevo material con contenido previo.
Una conversación entre pares les da a los estudiantes la oportunidad de explicar verbalmente a un compañero lo que escucharon y entendieron, promoviendo una escucha y comprensión más profundas. Los docentes pueden usar este tiempo para verificar la comprensión y aclarar cualquier punto de confusión.
Inclúyelo en el diseño de tu producto
Los desarrolladores pueden diseñar tareas para fomentar la repetición verbal, como que los estudiantes se graben a sí mismos, lo cual puede ser útil para la retención y comprensión, especialmente cuando se combina con comprobaciones escritas de comprensión y cuestionamientos.
Referencias
Alloway, T.P. (2006). How does working memory work in the classroom?Educational Research and Reviews, 1(4), 134-139.
American Psychological Association, Coalition for Psychology in Schools and Education. (2015). Top 20 principles from psychology for preK–12 teaching and learning. Retrieved from http:// www.apa.org/ed/schools/cpse/top-twenty-principles.pdf
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Rosenshine, B. (2012). Principles of instruction: Research-based strategies that all teachers should know. American Educator, 36(1), 12-19, 39.
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Willis, J. (2006). Research-based strategies to ignite student learning. Alexandria, VA: ASCD.
Factores que respalda esta estrategia
Estos son los factores del aprendizaje conectados con esta estrategia, agrupados por categoría. Solo se muestran como enlace los factores que ya tienen una página de detalle publicada.