Creación de Representaciones Visuales – Aprendizaje de Adultos
Estrategia · Aprendizaje de Adultos
Creación de Representaciones Visuales
Cuando los estudiantes procesan y expresan información de manera visual, están activando más procesos cognitivos durante la resolución de problemas. Crear representaciones visibles del conocimiento ayuda a los estudiantes a sumergirse completamente en el contenido de manera creativa para obtener nuevos conocimientos mientras profundizan su comprensión. Crear representaciones visuales de datos en forma de gráficos y tablas también puede respaldar las habilidades cotidianas y científicas de la Alfabetización Numérica. Los estudiantes son capaces de mostrar lo que saben de maneras que respetan su alfabetización fuera de la escuela y hacen conexiones con su conocimiento existente, aumentando la Motivación y la retención de la información en la Memoria a Largo Plazo.
Referencias
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In the sciences, learner-generated drawing has been promoted as a strategy to improve students’ memory, observational processes, and imagination (Steele, 1991; Stein and Power, 1996). Consistently, Dempsey and Betz (2001) recommend a system for teaching students to use drawing as a strategy to improve observational processes. (Van Meter & Garner, 2005).
Factores que respalda esta estrategia
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